《創新設計前沿》MOOC上線

浙大設計推出《創新設計前沿》課程!

 

3《創新設計前沿》整合創意與概念、技術與智造、用戶為中心、社會與文化、審美與感官、市場與商業等理論和方法,使學生掌握如何運用定性和定量的研究方法,如何轉化合適的科技成果并創造出新產品。它通過案例分析和企業導師分享,幫助學生理解創新設計前沿發展趨勢。培養創新創業者的核心競爭力。

課程團隊

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課程概述

課程背景:

·??????? 科技和社會的變革給設計帶來了全新的挑戰和機遇,了解前沿趨勢是創新的基礎

·??????? 創新設計思維是多學科交叉的創造性思維,是創新者的核心競爭力

·??????? 創新設計教育是“大眾創業萬眾創新”的時代要求

·??????? 課程不只適用于設計學生,也面向所有跨學科的創新者

課程內容:

·??????? 課程將圍繞著創新設計教育的七大競爭力模塊,培養學生的設計思維:

·??????? 以設計激發創意靈感

·??????? 以設計滿足用戶需求

·??????? 以設計提升美感體驗

·??????? 以設計推動科技轉化

·??????? 以設計展現文化魅力

·??????? 以設計賦能商業價值

·??????? 以設計促進社會創新

課程目標:

·??????? 了解創新設計的基本知識和發展趨勢

·??????? 了解設計整合科技、文化、商業、社會的創新方法

·??????? 了解創新設計的典型案例

課程特色:

·??????? 知識解讀和應用需求相結合,介紹創新設計方法;

·??????? 案例分析與實地考察相結合,分享真實世界項目;

·??????? 高校導師與企業導師相結合,培養創新創業素養;

·??????? 課程內容突出專業度、前沿性、國際化

·??????? 課程案例大多來自于近三年,共展示了460個案例、80個設計方法,以及34個業界專家訪談

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課程大綱

01

創新設計緒論

課時

1.1 創新設計概述

1.2 創新設計教育

1.3 全球專家談創新設計教育(上)

1.4 全球專家談創新設計教育(下)

1.5 設計開放大學專訪

1.6 課程框架

02

設計激發創意靈感

課時

2.1 設計界奧斯卡獎

2.2 人機交互頂會

2.3 國際設計周

2.4 頭腦風暴法

2.5 創意思維方法

03

設計滿足用戶需求

課時

3.1 以用戶為中心的設計

3.2 以用戶為中心的研究方法

3.3 無人駕駛用戶研究專訪

3.4 以用戶為中心的設計方法

3.5 用戶體驗設計

3.6 中國工業設計協會用戶體驗產業分會專訪

3.7 服務設計

3.8 大數據驅動的服務設計

3.9 國際服務設計聯盟專訪

04

設計提升美感體驗

課時

4.1 設計風格

4.2 信息可視化

4.3 形式美感設計方法

4.4 多感官體驗設計

4.5 情感化設計

4.6 游戲設計

4.7 騰訊游戲專訪

05

設計推動科技轉化

課時

5.1 智能材料

5.2 物聯網設計

5.3 Arduino和3D打印

5.4 擴展現實設計

5.5 人工智能設計

5.6 MIT媒體實驗室專訪

5.7 CES亞洲消費電子展

5.8 CMU變形物質實驗室專訪

06

設計展現文化魅力

課時

6.1 中國古代設計思想

6.2 IP多元轉化

6.3 清明上河圖數字藝術展

6.4 非遺保護和設計

6.5 開物成務專訪

6.6 文創產品設計方法

07

設計賦能商業價值

課時

7.1 品牌設計

7.2 商業模式創新

7.3 商業模式畫布

7.4 商業設計方法

7.5 設計管理

7.6 光華龍騰獎設計業十大杰出青年專訪

7.7 科技設計提升產業升級

7.8 夢想小鎮創新創業專訪

7.9 創新管理專訪

08

設計促進社會創新

課時

8.1 社會創新設計

8.2 設計扶貧

8.3 設計扶貧研究院專訪

8.4 為老齡化社會設計

8.5 生態設計

8.6 生態設計小鎮專訪

8.7 設計服務國家戰略

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證書要求

課堂討論(30%)學員需要在由老師發起的課堂討論中回帖并評論他人的帖子,30次滿分,中間按正比例函數計算,水貼不計入總數。

課后作業(40%)本課程會安排四次課后作業,每次10分,共計40分,需要學員完成。

期末考試(30%)根據課程內容安排期末考試,共30分。

三項累計總分超過60分,即可獲得結業證書,總分超過80分,可以獲得優秀證書。證書的形式為認證證書(可查詢驗證的電子版和紙質版),學員可以在課程結束后根據需要進行申請,證書發放工作由愛課程網負責,有關問題請咨詢:010-58556579。

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參考資料

本課程部分圖片、視頻來自網絡,為教學需要在此借鑒,不以盈利為目的。

常見問題

問題:為什么會開這門課?

回答:科技和社會的變革改變了設計的外沿,工業設計不再關注傳統的產品設計,也擴展到了流程設計、服務設計、系統設計,這需要設計師掌握綜合全面的創新能力,也需要設計師了解最前沿的科技發展趨勢和社會潮流。

問題:我不是設計專業的學生,可以來學習這門課么?

回答:設計思維是一種運用創新的思路解決問題的能力,本課程適用于所有跨學科的甚至是已經離開校園的創新者和創業者。

點擊鏈接立即報名?http://www.icourse163.org/course/ZJU-1003462001

 

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